Проект белорусских родителей для всех, кому близка проблема аутизма

Присоединяйтесь к нам в
Помощь в поиске: самое популярное на сайте
Успокаивющие методы Имитация сложных движений друг видеоуроки поведение мультик агрессивное поведение эмоциональный интеллект артикуляционная гимнастика самостимуляция школа диагноз аутизм агрессия игра с аутичным ребёнком Сенсорные стратегии обучение чтению самоповреждение лицевая слепота ребёнок синдром Аспергера воспитание речевые шаблоны первые признаки дружба выгорание от аутизма диагноз клуб тьюторов сенсорная игра эмоции фильм о детях с аутизмом аутизм тьютор Имитация с использованием крупной моторики рассказ о непохожем брате шизофрения ежедневное расписание моббинг Юлиана Пьянкова книга Расслабление утежеленное одеяло имитация сенсорные ощущения издевательства в школе контакт глазами особенности поведения Визуальные подсказки нейротипики уроки доброты Одежда для уменьшения стресса и поведенческих проблем в школе и дома откуда беруться дети с аутизмом книги особому ребенку поведенческий импульс логопед Сенсорная стимуляция социальная история Конвенция о правах инвалидов Луна братик инклюзия обучение аутичный ребёнок стимминг фонд «Выход» высокофункциональный аутизм PECS родители надевать обувь игры гнев Picture Exchange Communication System инклюзивный класс игра «исключительные дети» ABA одаренность с дисгармоничным типом развития система коммуникации через обмен картинками как научить ребёнка помощь ребёнку с аутизмом Имитация с предметами мультфильм поведенческий момент функция поведения
К началу Новости О нас пишут Первый раз в особый класс

Первый раз в особый класс

osobij.png


...Зачислены Илья, Макарий и Коля в обычный класс с интеграцией, но первые учебные навыки будут отрабатывать не вместе с одноклассниками, а в отдельном кабинете — месте коррекционной работы, поддержки и адаптации. Для всех детей «первый раз в первый класс» — нешуточный стресс, что уж говорить о ребятах, которым от рождения крайне сложно дается общение и социальное взаимодействие? «Тренировочный» класс — пространство, организованное со знанием особенностей аутизма — условно разделен на три части. Одна — с привычными партами и доской. Другая — индивидуальные рабочие места, на каждом — фото ученика, а также всех работающих в классе специалистов (психолога, дефектолога, тьюторов) с именами, разнообразные карточки с изображениями, помогающие наладить процесс коммуникации. Третья — крайне важная зона для нейросенсорной разгрузки, где ребята могут сбросить напряжение, — напоминает игровую. Ключевой момент — теперь рядом с каждым учеником постоянно будут находиться обученные тьюторы. А ведь еще недавно, чтобы отдать ребенка с особенностями развития в школу, одному из родителей приходилось бросать работу и самому его сопровождать. Татьяна Яковлева, руководитель объединения «Дети. Аутизм. Родители», не скрывает, что само признание системой образования того, что тьюторы в школе нужны, — это реальный шаг навстречу. Сегодня это не волонтеры, а штатные сотрудники — работают на полставки помощника воспитателя.

— Мы благодарны, что нашу идею о создании инклюзивного класса поддержали в управлении образования, спорта и туризма Советского района, — Татьяна Яковлева говорит, что их организация со своей стороны взяла на себя обязательство найти и обучить тьюторов. — Дали объявление — многие откликнулись, особенно молодежь. Мы отбирали психологов, дефектологов, хотя в мире есть практика готовить тьюторов и без спецобразования. Те, кто откликнулся, увидели для себя реальную перспективу. Обучение с поддержкой общественной организации и непосредственно самих родителей, за наш счет, возможность работать с детьми по новым методикам, освоение поведенческих подходов дает уникальный опыт. Мы уже провели ряд семинаров, а также вебинаров со специалистами из России и США, где накоплен большой опыт работы с такими детьми. В коррекционном классе будет вестись видеозапись, и мы сможем консультироваться, получать подсказки от российских, американских, голландских специалистов. Договоренность есть.

osobij2.png


Последние недели лета на интернет–просторах велись жаркие споры по поводу того, хотят ли родители «обычных» учеников видеть рядом с ними за партой особых детей. Мол, как же будут учиться ребята с аутизмом, к которым нужен особый подход, и не перетянут ли внимание учителя на себя? Родительские страхи можно понять. Но и развеять их надо, показав, насколько тщателен подход к процессу интеграции. Школу № 187 в этом плане можно считать опорной, наряду со школой № 5, начавшей работу с первоклассниками–аутистами еще в минувшем учебном году. По сути, тут и создается модель, которая для других может стать подспорьем.

Справка
Интегрированные классы для детей с расстройствами аутистического спектра открыты в минских средних школах №№ 5, 18, 81, 187, 108, 104.

Кстати
С 2005 по 2012 год количество детей с расстройствами аутистического спектра у нас выросло в 2,8 раза — с 251 до 699 случаев. На конец прошлого года уже 786 ребятам был поставлен официальный диагноз. Так как не все родители согласны его принять, специалисты отмечают, что таких детей в реальности гораздо больше.

Источник: http://www.sb.by/obrazovanie-3/article/pervyy-raz-v-osobyy-klass.html

Поделитесь в соц. сетях, чтобы и другие родители смогли лучше понять своих детей.