Послание особенных учеников своим учителям

Отрывки из книги Наоки Хигасида (Япония) «Почему я прыгаю? Внутренний мир 13-летнего мальчика с аутизмом»

Люди с аутизмом часто испытывают сложности с узнаванием окружающих

Как научить ребенка не перебивать взрослых

Как взрослая аутистка, я постоянно сталкиваюсь с такой проблемой как ошибочные предположения и, как следствие, реакции нейротипичных людей, когда я не смотрю на них так, как они ожидают, хотят или требуют от меня. Это проблема, потому что общество требует перемен только от меня одной.

Поведенческий импульс – это одна из стратегий прикладного анализа поведения, которую вы можете использовать в ежедневной практике, чтобы предрасположить ребенка к выполнению тех заданий, которые он не любит делать

Рекомендации для педагогов и родителей, которые заметили, что ребенок склонен закрывать уши в ответ на шум

Отсутствие структуры и низкие социальные навыки могут сделать школьные перемены тяжелым временем для учеников с аутизмом

АВА-терапевт и первый в Беларуси профессиональный тьютор Юлиана Пьянкова предлагает распечатать и всегда носить с собой фотографию ребенка (или схематичное изображение человека), чтобы ребенок мог отметить, где болит.

Стимы есть у каждого.Я тереблю волосы, когда разговариваю с друзьями.Возможно, вы кусаете ногти, когда нервничаете или вам скучно.Может быть, вы постукиваете пальцами или карандашом по столу, когда думаете.Я знала человека, который любил жевать палочки корицы, и замечала, как кто-то необычно двигает глазами.

Когда вы не в силах изменить ребенка, измените окружающую среду. Но что можно сказать о самой непосредственно окружающей вашего ребенка среде – об одежде, которую он или она носит каждый день?

на семинаре Виктории Сидорович в Минске

Любое, даже самое странное, поведение при аутизме, выполняет одну из четырех функций поведения, общих для всех людей без исключения